Om pedagogiska rum...

Jag är så lycklig, tänk att skola och lärande kan vara så kul! Och nu pratar jag inte om mitt eget lärande, utan elever som plötsligt upptäcker en inre motor och ger sig i kast med olika utmaningar.

Vår serie med exkursioner har dragit igång, och jag hakade på för att stötta med IKT-kunskaper, hurrarop och tankar kring dokumentation. Plötsligt halkar jag och två elever efter och vi ser en liten göl med konstiga blad...



Jag kände mig tvungen att smälla ihop en liten film och dela med mig av det här "lärande-ögonblicket". Det där ögonblicket när de är i en lärandezon och de söker nästa, och nästa, och nästa utmaning. Det där regisserade wow-ögonblicket som man bara ser på film, elevers ögon som lyser och en pedagog som står och reciterar Keats på katedern - jag lyckades fånga det på film.

Verkligheten och skolarbetet!

Det autentiska! Det verkliga! Det berörande! Det som angår. Relationen, stoffet, samtalen, dialogen, kommunikationerna, ögonkontakten, skrattet, allvaret, närheten, fokuset, viljan, lärarengagemanget, berättelsen, återberättelsen!

Anne-Marie Körling

Adoptera en Wikipedia-artikel

Läsare av min blogg vet sedan tidigare att jag brinner för det fria uppslagsverket Wikipedia. Det här året ville jag testa idén och sprida den ut i klassrummet och ut på skolan, och det tänker jag göra via min Adoptionsbyrå! Wikipedia har som ambition att samla all världens kunskap, och då känner jag som representant för skolan att jag måste hjälpa till. Särskilt då mina elever är flitiga användare av uppslagsverket!

Eleverna skall under det här läsåret adoptera och bevaka en artikel på Wikipedia. En artikel som de anser vara värd att skapa eller bevara.

Finns artikeln du vill skriva om redan? Om inte, varför?

Får man skriva om ämnet på Wikipedia? Om inte, varför?

Om artikeln finns, vad står det? Verkar den sanningsenlig? Vad kan man förbättra?

Vilka källor kan man använda?

Vilka är där och skriver?

Finns det någon diskussion?

etc etc...

Här finns det så många frågor som jag anser vara viktiga att ta upp och diskutera.

Klassen kommer nu att adoptera 28 artiklar, de har redan gjort sina val och de kommer att dokumentera sin resa på Projekt Stagnelius. Här skall det diskuteras, reflekteras och framför allt talas om Wikipedia och kunskap. Det får bli vårt bidrag i tävlingen Webbstjärnan. Jag kommer själv att ta tag i artikeln om författaren Stagnelius och jag har även intresserat Kristina Alexandersson för projektet. Vill du också haka på?

Men visst känns det som skolan borde erövra arenan Wikipedia? Kan vi inte försöka ersätta delar av läromedelsbudgeten med Wikipedia? Och dessutom skulle man kanske kunna ha det som ett lönekriterium för en lärare, som en upphottad och modern PIM-kurs. Ett lönekriterium för en modern skola och modig pedagogik.

"Vilka artiklar har du redigerat det här läsåret?" frågade rektorn.

" Ja, kan du tänka dig. Det fanns faktiskt ingen artikel om vår skola! Dessutom tog jag och klassen tag i några av faktafelen i artikeln om demokrati i samband med vårt geografiprojekt. Otroligt mäktig känsla att redigera Wikipedia tillsammans så där."

"Mmmmm....jag förstår det! Du är verkligen värd den här löneökningen på 2000 kr!"

Känn på den!

Vadarstövlar på!

Nu sticker vi ut igen för en exkursion vid Dammsjön (deras Wiki-artikeln är för övrigt första träff på Google). Som vanligt vill vi att eleverna skall undersöka vegetationen, djurlivet och ta prov på växter och vatten. Men det här gången skall de även formulera frågor till nästa grupp som skall ut till området. En utmaning för oss är öka engagemanget för närområdet och förståelsen för de naturvetenskapliga ämnena. Tyvärr är det här ett moment som eleverna gör i ettan och sedan aldrig mer. Genom att låta eleverna själva få formulera ett antal frågor till nästa grupp, så hoppas vi kunna hitta lite mer långsiktighet i projektet och området. Dessutom tror jag att det kan bidra till ett ökat engagemang för Dammsjön och en mer levande undervisning för elevgruppen.

Just nu grubblar jag på om jag skall lyfta in ett moment av GeoCaching här, där de kanske får gömma uppgifterna någonstans i "bushen"! Det vore väl festligt och relevant, särskilt som jag pratar geo-taggning och Panoramio med dem.

Jag hoppas att min kollega Helena Wågensand kommer att presentera det här arbetet och slutsatserna i november på TeachMeet!

(Illustrationen är gjord av Alejo Malias, se resten av hans illustrationer på Flickr.)

ps. jag har börjat bygga upp en sida med lite lektionsmaterial, så kolla in under fliken 'lite material'.

Mina utmaningar för detta läsår

Så här vid läsårsstart funderar jag alltid på vad mina elever går igenom inför skolstarten. Vad har de för mål med terminen, känner de sig inspirerade/oroliga/förväntansfulla/trötta inför kursen och vad kommer de tycka om mitt kursupplägg?

Jag hoppas att de känner samma sak som jag gör inför ännu ett läsår på Nacka gymnasium, spänd och ivrig. Tänk vilket privilegium vi har när vi dagligen jobbar med kunskap och information, och lär oss massor om världen, om våra elever och om oss själva. Just nu försöker jag ta mig an Anne-Marie Körlings självklara med utmanande tankar om klassrummet och styrdokument. Hon skriver...

En god implementering och uppbyggnad av styrdokumenten i skolans hela arbete.
Att begreppet textrörlighet omsluter alla skolans ämnen.
Att teorierna kring mentalisering diskuteras och medvetandegörs.
Att källkritik integreras i allt och blir en naturlig del av undervisningen.
Att redskapen för lärande är en del av själva lärandet.
Att lärarrollen förnyas och yrkesförstärks.
Att elevens roll tydliggörs och att elevens lärande rätt och utveckling sätts i första rummet.
Att klassrummen utvecklas till pedagogiska rum där utmaningen vilar i rummet.
Att vi tror på vårt innehåll och är ställföreträdande hopp om det framtida.
Att lärandet här och nu är en del av lärarens utbildningsuppdrag för morgondagen!

Underbara ord! Nu gäller det bara att sammanfoga idéerna om klassrummet och styrdokumenten med de projekt som jag skissat på...

- Adoptera en författare på Wikipedia
- Poesi och fotosafari i Nacka

- Omforma Nacka gymnasiums media- och journalistikinriktning
- Ännu en exkursion i Nacka...med kameror, GPSer, GMaps, Wikipedia och Panoramio!
- Att skriva en novell med Twitter
- Retorik, retorik, retorik
- Tema "Vita Rosen" - ett rollspel och litteraturprojekt på Facebook.
- Utbyggnad av biblioteket och vår biblioteksblogg!
- Fortsätta med skolans infrastruktur med MOS SkolportalN, mobiler och en koppling till biblioteket. Vem vet, kanske en djupdykning ned i App-inventor?
- Instruktionsvideos för personalen
- Min kollega skall skriva ett läromedel om torskfiske, hur sprider vi det?
- Övergödningsstudie med Baltic Sea 2020
- TeachMeet på Skolforum den 2:a november
- Försöka sprida idén med TeachMeet i Sverige

Är ni intresserade av något, eller sugen på att hoppa med så är det bara att höra av sig - som vanligt!

(Foto från Compfight och Arslan)

Välkommen till mitt klassrum

Baltic Sea 2020 - Ur ett klassrumsperspektiv on Prezi