Jeff Jarvis - This is bullshit!

Från Buzzmachine:

But the problem is that we start at the end, at what we think students should learn, prescribing and preordaining the outcome: We have the list of right answers. We tell them our answers before they’ve asked the questions. We drill them and test them and tell them they’ve failed if they don’t regurgitate back our lectures as lessons learned. That is a system built for the industrial age, for the assembly line, stamping out everything the same: students as widgets, all the same.

But we are no longer in the industrial age. We are in the Google age. Hear Jonathan Rosenberg, Google’s head of product management, who advised students in a blog post. Google, he said, is looking for “non-routine problem-solving skills.” The routine way to solve the problem of misspelling is, of course, the dictionary. The non-routine way is to listen to all the mistake and corrections we make and feed that back to us in the miraculous, “Did you mean?”

Framtidens skolbibliotek - #NGbib

"Den ytliga faktainlärningen och informationsredovisningen måste ersättas av en undervisning där förståelse av innehåll och sammanhang spelar en avgörande roll." Tod Ross

Nu lägger Nacka gymnasium grunden för skolans bibliotekssatsning. Ett stort och ambitiöst projekt som syftar till att medvetandegöra lärare och elever på vikten av källkrititiskt förhållningssätt till information men också på en ny roll som ett skolbibliotek kan ha i en datortät kunskapsmiljö.

Vårt bibliotek skall möta alla elevtyper med en levande och nattöppen kunskapsmiljö som aktivt söker upp elever på deras kunskapsnivå. Vi försöker tänka framtid och en levande informationsorganism när vi ser olika typer av tankningsstationer för elever och lärare, en miljö som bla. är rustad för vår skolas fortsatta utbyggnad av laptops. Därför måste biblioteket spegla utveckling och möta med lokaler som har såväl pekskärmar som läshörnor, en mix av mediestationer och lugna vrår. Biblioteket måste kunna rymma såväl tysta läsesalonger med grupprum och ytor för workshops och retorik.

För min egen del har jag tagit intryck av vad Jonas Hällebrand berättade en gång. Han såg att han hade en självklar plats i biblioteket. Självklart skall jag finnas där som resurs för såväl lärare som elever. Dels att fånga upp frågor kring nätresurser och olika program, men även som vuxen för att diskutera angelägna tankar om nätkulturer och samtalsklimat. Ett naturligt steg vore att erbjuda fortbildningstillfällen i blandgrupper för både elever och lärare, de har ju bitvis samma behov och frågeställningar. Hur fungerar VoiceThread? Hur skapar man grupper i Facebook? Studieteknik i Google Docs?

Vilka vill ha MVG på grupparbetet - räck upp en hand?

Slutligen ser jag möjligheten att bygga upp två miljöer, dels en MVG-hörna där man som elev kan lära sig om källkritik, jobba med artikeldatabaser och förbereda sig för högskolestudier. Men också en uttalad ambition att involvera biblioteket i det kollaborativa kunskapsprojektet Wikipedia. Att som skola faktiskt gå in och ta tillbaka initiativet i frågan kring källkritik och uppslagsverk. Jag känner för att avliva lite myter kring Wikipedia men också visa på hur olika källor kompletterar varandra och lyfter ens arbete.

Vår Wordpress-blogg är snart uppe, där kommer bibliotekarierna Elisabet och Maria vara administratörer. Det kommer vara en yta som är till för hela skolan, såväl elever som lärare kommer kunna nyttja den som läsblogg och verkstad. Här kommer vi varva boktips med stafettläsningar, men också dela med oss av konkreta tips och handledningar hur man genomför de olika projekt vi visar upp.

Men vi vill mer, vilka områden har vi glömt?

Otåligt springer vi ikapp framtiden och jag hoppas på er hjälp här. Att skapa framtidens skolbibliotek är ett svettigt jobb, så har ni konkreta tips och tankar kring framtidens skolbibliotek får ni gärna skriva några ord eller tipsa om sajter, så kanske vi kan få en våg av nylanserade skolbibliotek till hösten! Följ gärna vår resa på NINGen eller skicka några uppmuntrande rop till mig på Twitter!

ps. #NGbib är den hashtagg som jag tänkte använda för arbetet med skolbiblioteket på Twitter.

Lovisa vann DN skolas tematävling

I fredags vann Lovisa från Nacka gymnasium DN Skolas tematävling! Så här lyder motiveringen:
Lovisas artikel har ett nyhetsvärde genom att ge ett annorlunda och viktigt perspektiv på klimatdebatten och bidra med en konstruktiv väg framåt utifrån sitt perspektiv. Lovisa bidrar med en skarp analys av hur traditionell media sätter sig över många människor och deras åsikter. Språket i artikeln är tydligt och starkt som hos en professionell journalist. Lovisa för intressanta resonemang om källor i loggboken genom att analysera källor som till exempel bloggar som hon följt vilka genom sin stora läsartrafik gör att de bör tas på allvar, oavsett vad annan källvärdering av dessa medier pekar på.

Det här är att ta ungdomar och deras åsikter på allvar! Så fantastiskt kul, och jag vet att hennes lärare Marketta ständigt söker nya resurser och ingångar för hennes elever att förhålla sig till omvärlden. Ett bra exempel på en lärare som förstått vikten av att utnyttja olika resurser i och utanför nätet, samt på en ambitiös elev som erövrar nya medier.

Jag vill avsluta med ett citat från Lovisas artikel:

I takt med de svenska mediernas inskränkta klimatargumentation har nämligen den verkligt tänkvärda klimatdiskussionen kommit att flyttas från det offentliga rummet till bloggosfären.

Jag kan bara hålla med Lovisa, och jag tror att det är likadant i skoldebatten! Vill man veta vad som händer i skolans värld, vilka som försöker driva utvecklingen framåt, läs bloggar eller följ Twitter-strömmarna!

Nu skall jag gå och gratulera en elev och en lärare!

Symmetrisk lovsång

Vem blir inte intresserad av matte när man ser det här klippet? Jag vill ha en förklaring till allt jag ser där, kan någon hjälpa mig med det? Finns matematiken bakom allt och överallt?



...och så den här gamla godingen! Jag borde bli matematiker, är det lika roligt som det ser ut?



Tack till Infontology och Mathias Klang.

Cloudania idag, Nacka gymnasium imorgon

Även om vi inte är där just nu är mitt sikte inställt på en kunskapsmiljö som andas precis det här...lekfullhet och kunskapsiver!


Tack Christer Holger för inspirationen!