Passion för matematik

“Educators remember the world we learned in is not the world we live in. The world we teach in is not the world we teach for.” Tom Whitby

Tänkvärda ord, och något som jag går och grubblar på just nu. Hur ger vi eleverna redskap för att möta framtiden? Med anledning av dessa grubblerier hoppade jag med i ännu ett spännande projekt som Nacka kommun dragit igång - FoU-lab. Syftet är följande...

...att skapa arenor för att utveckla kompetensen att snabbare omvandla kunskap till praxis, för att öka måluppfyllelsen för barn och elever.
Forsknings- och utvecklingslaboratorierna kommer att ge möjligheter att träffa och samarbeta med intresserade personer från andra skolor, för att tillsammans utveckla, testa och genomföra nya idéer inom ett antal viktiga områden.

FoU-lab om:

• Karriärutveckling för alla
• Tidig språkutveckling
• Passion för matematik
• Bedömning och måluppfyllelse
• Maximal utveckling för alla

Det lät spännande och jag hoppas att jag med mitt intresse och passion för IKT kan hitta nya och spännande ingångar till ämnet och elevernas hjärtan. Kommer aldrig glömma derivatan i gymnasiet - snälla, snälla förklara för mig hur det här hänger ihop? Och lärarens kommentar när vi klagade - det ingår i kursen. Punkt.

Ridå. Men då har vi sådana här hjältar som uppväger...




Eller som Matthew säger på YouTube:

No, I wasn't actually trying to teach anything with the video - it was just for fun. This was the last 5 minutes of a 75 minute class - I actually taught real math for the first 70 minutes. And yes, I love teaching this class, and I try to keep it lively by doing little fun things like this once in a while.

Det här är en kille som har ett passionerat förhållande till sitt ämne och älskar att vara lärare. Härligt! Tack till Kyle B Pace för inspirationen, och Marvin (PA) för fotot.

Rhizomatiskt klotterplank

Kolla in Wallwisher - detta kollaborativa klotterplank och anslagstavla. Med sömlös koppling till Gdocs och Youtube. Du kan dessutom bädda in den lite överallt. Som här på min blogg...enkelt! Det här måste man ju bara ha i klassrummet. Dags för ett nytt försök med backchannel (jag ger inte upp)!

Elegant, eller hur?! Hjälp mig nu att tänka lite rhizomatiskt...

Tack till Tom Barrett för tipset!

Hur stavas inspiration? TeachMeet!

Wow...vilken kväll, så mycket entusiasm, så många glada och stolta lärare! Ni gav verkligen allt, bjöd på er själva, uttryckte tankar och en hoppfullhet som jag hoppas når ut till skolledare och befattningshavare i Sverige. Ca. 60 pers i lokalen och minst lika många som följde oss live utanför - 120 IKT-intresserade pedagoger samtidigt. Och ett stort tack till Skolforum som trodde på konceptet och sponsrade med otroligt professionell personal och en perfekt lokal. Tack, ni gjorde det möjligt.

Jag tar med mig nya samarbeten till Nacka gymnasium, nya Twitter-kompisar, och i slutändan nya tankar och lektionsupplägg till mina elever! Vilken fantastiskt gäng som träffades, och jag hoppades att ni kunde utnyttja tillfället för att inspireras eller ladda upp lite energi!

Men jag är verkligen nyfiken på hur man skulle kunna utveckla tanken och konceptet så att det passar Sverige och de svenska förhållandena. Hur gick det för er egentligen där ute, ni som var i lokalen och även ni som följde sändningen? Vad tar ni med er, och vad skulle ni velat ha mer av? Vad kan vi tillsammans förändra till nästa gång, twitter-identiteten på namnlappen, mer juice eller en hårdare nalle kanske? Hör av er för jag tror att vi kommer se mer av TeachMeet i framtiden!

Här nedan finns sändningen som Richard Gatarski fixade under kvällen.
Filmerna från meetet finns som Del 1, Del 2 och Del 3 på Blip.tv
(Livesändningen skedde via Bambuser.com/channel/TMskol)



Tack till Lasse Lundgren för det underbara nallefotot!

Det drar ihop sig....

Det här klippet fick jag från Ellwes Fisk...måste fråga honom om namnet under TeachMeet-kvällen.



Testar just nu några skolverktyg på ClassTools för att generera talare lite slumpmässigt!

Talarna, baren och Spotify-listan är laddade - nu saknas lite chips bara. Knytis?

Professor Balthazar 2.0

Den senaste tiden har jag varit mer av LärarPer än just IT-Per, men det har varit en underbar tid med roliga och inspirerande projekt med eleverna. Existentialismen har utmanat och lyft mina elever och jag känner verkligen att jag har världens häftigaste yrke!

Men jag har inte bara jobbat med Kierkegaard och loggböcker utan även startat flera projekt innehållandes mobiler/GPSer. Mer om det kommer på TeachMeet-konferensen, men det är verkligen spännande att få testa nya plattformar som kanske skulle kunna vara läromedel i framtiden. Skolan köpte in en Android-telefon till mig, och med den har jag byggt olika AR-banor med information och bilder - här har vi verkligen en perfekt plattform för lärande. När vaknar branschen upp och inser att de finns pengar att tjäna här och material att bygga för skolan? Jag vill ha det här om ett år eller två, kommer det att finnas då, eller kommer jag gråtandes behöva väcka upp läromedelsföretagen om tre år?

Just nu funderar på jag på projekt kring ämnesintegrering av svenska, idrott och IT. Jag tror skolan behöver denna approach till hälsobefrämjande aktiviteter och kunskap om nästa generation inte skall gå under av understimulans och kunskapstörst. Alltså fram för en roligare och mer kreativ skola - någon som vill bubbla lite idéer kring det här?

Jag glömmer inte samtalet som jag hade med Peter Becker och Daniel Brandell på Framtidens Lärande när vi diskuterade synen på arbete och karriär och de sa... glöm inte att ha roligt! Det har faktiskt varit min paroll för denna termin, och oj va' kul jag har med mina elever. Känner mig som en Professor Balthazar ibland, det bubblar och sprakar, och fram kommer det vilda projekt och lektionsupplägg!

Glöm nu inte att ha roligt! Tack till AmUnivers för fotot och Jonas för klippet!