Vita rosen: Uppsatserna rättas och utvärderingen är klar #vitarosen

Just nu hinner jag inte skriva någon utförligare bloggpost men jag vill skicka iväg utvärderingen av Vita rosen till dem som följt projektet. Vi håller på att läsa igenom uppsatserna nu, samtidigt som vi analyserar svaren inför konferensen Framtidens lärande.


Men här är några synpunkter från eleverna som jag reagerade på: 

1. Facebook var ingen solklar succé. Varför?
2. De ansåg att materialet var för komplicerat, Bödeln och Farväl till Berlin, men vilken typ av texter skall skolan arbeta med idag då?
3. Några elever ansåg att ämnet kändes uttjatat och irrelevant, men varför drog några osmakliga vitsar på Facebook eller fällde märkliga kommentarer i samband med Sofie Scholl?

Men överlag var eleverna positiva, här är en oredigerad elevkommentar:

Jag har fått en mycket större förståelse för mellankrigstiden i Tyskland än vad jag hade innan projektet. Jag tycker att ideén om rollspelet var kul, men jag tror inte att eleverna utnyttjade det rätt fullt ut. Jag tror att om vi hade haft lektioner i datasalar där det var tänkt att vi verkligen skulle kommentera och disskutera händelserna på facebook så skulle nog fler ha gjort det. Jag kommenterade inte alla händelser eftersom jag inte hade så bra förståelse för vad som hände på mellankrigstiden, förns projektet var slut och jag hade lagt ner tid på att faktiskt lära mig det inför uppsatsen. 

Enkät i Google Docs


Tidigare inlägg:
Vita rosen - en bikupa av intryck
Vita rosen - ett projekt om demokrati och civilkurage
Hembryggd eller hatbrygd
Han vill riva upp skolans värdegrund
Vita rosen

Månadens vinnare av biobiljetter: Per Falk

Denna månaden vill vi uppmärksamma Per Falk, IKT-pedagog och svensklärare på Nacka gymnasium för hans inlägg ”En skola mitt i byn, en skola för alla”. Två biobiljetter är nu på väg till dig. Stort grattis!

 Är det inte de små gesterna som får en att jobba vidare och anstränga sig lite mer? Bra tänkt av Nästa steg-gänget! Det här behövde jag, en liten klapp på axeln och så jobbar man vidare...


Tick, tack!

En skola mitt i byn, en skola för alla

Välkommen till Nacka kommuns äventyrsblogg! En plats för kunskapsutbyte och inspiration för att tillsammans samla idéer och kraft till nya innovationer som leder till ännu bättre kommunal service för Nackas medborgare och företag.

Nacka kommun driver en spännande innovationsblogg som heter Nästa steg, där jag precis publicerat min sk. "stafettpinne".

Jag har en vision om en öppen skola för alla som är intresserade av lärande, en skola som är lite mer angelägen och transparent. Där vi inte låser in kunskapen och lärandet i klassrummet – utan en öppen skola som är stolt över sitt innehåll och delar med sig av det till intresserade och alla som är i lärande. Men hur går man från en traditionell skola, med ett fyrkantigt schema och portionsförpackad kunskap om 80-minuterspass? Man kan till exempel bjuda in eleverna till kunskapsprocessen och höra med dem vad som är relevant.

Därför sätter jag och klass SI1 ihop en föreläsning den 5 maj för skolan och kommunen. Den kommer kretsa kring temat innovation, nutidskompetenser och framtidens lärande. Jag vill utmana den här modellen av skola vi har idag med att testa idéen om en plats som kan bilda fler än bara eleverna i klassrummet. Så tanken är att bjuda in andra lärare, föräldrar och kommunen – helt enkelt bjuda in dem som är intresserade och i lärande!

Det här kommer vi att filma och webbsända, dels för att nå fler som kan vara intresserade av ämnet men också internt för fortbildning av elever och lärare. Tanken är att elever själva riggar allt och kör webbsändningen från föreläsningen, och vi har Petter Karlsson och SocialVideo Production som står för utbildning och support av webbsändningen.

Föreläsarna är Heidi Harman, entreprenör, grundare av RunALong.se och medgrundare av GeekGirlMeetup och Daniel Brandell, Meme Creator and Catalyst på Logica.

Här är det inte bara innehållet i föreläsningen som är centralt för oss i skolan, utan allt förarbete och planering samt alla reflektioner och resonemang efteråt. Och det är just i en sådan här lärandemiljö som jag vill verka i, en sömlös konstruktion av både skola, samhälle och bibliotek. En öppen miljö för alla människor, i alla åldrar, som är i lärande, där det är självklart att bidra med material och bistå andra med sin kunskap. Och jag hoppas att det här upplägget kommer kunna stå som modell för fler öppna föreläsningar och en öppnare skola.

Spännande va?! Läs på bloggen för att ta del av Nacka kommuns arbete för att sprida nya idéer och uppmuntra till närmare och tätare kontakt med medborgarna! Läs till exempel om deras arbete med en "demokrati-app"!

När Twitter och demokrati fungerar. #merkateder

Med tanke på #merkateder-debatten är det upplyftande att se att en av våra folkvalda, Anna-Karin Hatt, i alla fall väljer att lyssna in oss vanliga dödliga. Tack!

Och till mina elever i SI1, hur resonerar ni kring twitter och sättet som det kan förkorta avståndet mellan personer och kortsluta hierarkier? Häftigt, läskigt, nyttigt, ärligt?

Facebook i skolan - del 2. Fem enkäter.

Fotot heter Goed Zoekveld och är taget av Bart van de Biezen (CC BY-NC-SA 2.0)

(En fortsättning på mitt förra inlägg Facebook i skolan - del 1. Läs även Peter Ellwes inlägg om Facebook.)


I samband med att min klass arbetat med Google Docs har vi valt att fördjupa oss i Facebook och lite olika aspekter av denna sociala yta. Anledningen är enkel, det här är dels ungdomar som inte kan tänka sig en värld utan Facebook men också (och lite mer intressant för mig) en "en-till-en"-klass som har många olika erfarenheter av Facebook. Många i klassen använder den flitigt som en lärplattform, där de delar med sig av tankar, sprider skolrelaterat material samt planerar sitt skolarbete. De har också många funderingar kring vad som kommer hända med Facebook i framtiden, vad är nästa naturliga steg för denna plattform? Slutligen har klassen också erfarit en del tråkigheter, där några elever utsatts för mobbning och många reflekterar inte ens över de frekventa facerapes som sker.


Men engagemanget har varit stort, och varje grupp har samarbetat i Google Docs; alltså skrivit, diskuterat och formulerat en enkät.

Här kommer undersökningarna, bidra gärna med ett klick eller två. Materialet kommer vi senare att bearbeta, diskutera och tillgängliggöra på nätet. 


Upphovsrätten på Facebook


Facebook som distraktion


Nätmobbning och Facerapes


Facebook som marknadsplats


Kan lärare och elever vara vänner på Facebook?


Facebook i framtiden


Jag måste säga att jag är sprickfärdig av nyfikenhet, jag är inte själv klar i vart jag står i frågan annat än att jag känner att frågan måste diskuteras och lyftas upp! Och jag hoppas att jag delar den här sökande nyfikenheten med fler!


Vi hörs igen!


ps. tyvärr har inte mycket av undervisningen skett bakom katedern utan mest ute i klassrummet, via små grupper eller i andra lärande miljöer såsom Google Doc och Facebook.