Gnistan #SI1 #SocialFuture2011

I samband med att min son var lite krasslig och jag tog med honom till jobbet tänkte jag att han kunde få berätta lite om vad han använder datorn till, sin digitala kompetens och sina första nätverkande steg på nätet för min klass. Här kopplar jag upp honom mot klassen för att ge mina elever lite inspiration inför föreläsningen SocialFuture2011 den 5 maj.

Min tanke är att de skulle få ett besök från en sjuårings verklighet och reflektera kring hans kompetens, hans framtid och med budskapen från Gladwells bok Gnistan kunna fundera på hur de själva skall göra sin röst hörd på nätet, vilka verktyg man kan använda och hur an krokar upp en publik!

Notera hur det knattrar från elevernas tangentbord när de tar anteckningar...

Uppdatering:
Jag premiäranvände Windows MovieMaker 2011 för filmen, och jag måste säga att jag blev imponerad. Lättanvänt, smidiga övergångar, och drag-and-drop gränssnitt för foton, musik och videoklipp. Helt klart ett riktigt bra alternativ till iMovie som jag använder ibland. Det enda som verkligen störde mig var kopplingen till Messenger som poppade upp så fort man ville aktivera någon av snabbkopplingarna mot Youtube eller Facebook. Varför tvinga in kunderna i Messenger?

Reflektioner efter mötet med SocialVideo Production #socialfuture2011

Snart är det dags att stänga butiken för idag, men jag vill bara avrunda dagen med några reflektioner. Skolan och min klass SI1 hade SocialVideo Production på besök idag och det var en ordentlig genomgång som vi fick.

#allakanstreama

Alla kan streama, eller som de säger...#allakanstreama. Men att göra det genomtänkt, kontinuerligt och som en del i ett större sammanhang kräver tid, engagemang, planering och utrustning. Och de hade riktigt dyra leksaker med sig. Men ett av deras huvudargument var just hur smidigt det var med mobilen...mer om det nedan.


Några reflektioner:
1. Tekniken.
Lämna inget åt slumpen utan testa, testa och testa din utrustning innan eventet. Saker blir aldrig som man tänkt sig, frågan är bara vart det går fel.
2. Ljudet.
Ljudet är viktigare än bilden. Misslyckas inte med ljudet!
3. Uppkopplingen.
Testa uppkopplingen med http://www.speedtest.net/ eller http://www.bredbandskollen.se/. Du bör ha ca. 2 mbit upp för att få sändningen att snurra, även om 1 mbit fungerar.
4. Berättelsen.
Oavsett vad du sänder, skriver eller förmedlar är det ett budskap som skall fram. Vad är det du vill berätta, vad är din historia?
5. Uthållighet.
För att lyckas i branschen måste du vara uthållig, och sända mycket, tagga dina klipp och fundera på hur du skall arkivera och presentera klippen efter webbsändningen.
6. Webb2.0
Det är så otroligt enkelt att sprida ditt budskap idag via sociala medier, där rätt video enkelt kan hitta tittare.


Slutligen. Deras poäng var nog att alla borde göra det här oftare och att det är ruskigt enkelt och billigt med mobilen. Och det var riktigt roligt att se några elever rusa fram i pausen för att ställa frågor och diskutera deras erfarenheter av Youtube och Bambuser.


Dags för mig att smälta intrycken med lite sömn, men jag har lärt mig en hel del idag. Och jag är tacksam för att jag fick en möjlighet att lära mig mer om teorin, tekniken, fallgroparna och hur man som skola skulle kunna öppna upp transparensen och göra det här kontinuerligt. Dessutom är det roligt att få bjuda eleverna på relevant innehåll från proffs. Och som en elev sa på FB nyss. "Riktiga eldsjälar måste jag säga!". Jag kan bara hålla med, och kunniga sådana...


Här är min elev Linda Matsons sändning från lektionen idag.






Slutligen gjorde vi ett test ute i korridoren där de demonstrerade hur enkelt det är att streama med en smartphone, och vilken effekten blir av att koppla in en enkel mik när man gör en intervju istället för att använda den inbyggda mikrofonen.

Inför Socialfuture2011

Mina elever sätter upp konferensen SocialFuture 2011 den 5 maj, och idag kommer Petter, Björn och Tevin över från SocialVideo Production för att hjälpa oss med webbsändningen. De kommer berätta lite om vilka de är, vad de gör, varför de gör det, vad de hjälper sina kunder med - egentligen...

Här har vi en hel del att lära oss av näringslivet i hur vi i skolan kan nå upp med vårt innehåll, vårt budkspa på ett mer effektivt sätt. Vi kanske bör paketera om innehållet, sälja in det till eleverna, och på så sätt möta upp "hoten" från WoW och Facebook? Vi bör i alla fall pröva och utvärdera...och det gör jag och klassen SI1 nu.

Så här skriver mina elever på bloggen...

Det är dags att ta lärandet till en ny nivå. Sociala medier får en allt större plats på arbetsmarknaden och i samhället – Det borde den få i skolan också.


Det är många som är emot denna utveckling. Man hävdar att dessa verktyg och metoder tar elevernas uppmärksamhet och riktar den mot något annat än skolan. Men vi har provat på riktigt. Vi har upplevt den effektivisering som dessa verktyg erbjuder. Vi tror inte alls att elevernas fokus försvinner från skolan – Tvärt om. Vi tycker att engagemanget och inspirationen växer. Låt oss visa er hur vi tycker att skolan ska utvecklas, hur lärandet kan förbättras och hur elever kan motiveras. Vi kommer att diskutera och reflektera samt bjuda in föreläsare och experter inom social media.


För mer information, läs Inbjudan!

I samband med att jag skickade ut en tweet om hur peppad jag var inför dagen dök den här upp...



Jag tog mod till mig och skickade ut ett svar, lika spontant...



Festligt, nära och direkt - och det finns mycket skola och lärande här.

Genom att öppna upp klassrummen för varandra kan vi få en insyn i varandra pedagogiska processer, inte de uppsminkade slutsatserna utan direkt, live, från klassrummen. Dessutom är det här förmågor och färdigheter som elevena bör erövra inför sitt yrkesliv, och framför allt ställa sig själva frågorna som man brottas med dagligen.

- Vad?
- Hur?
- Varför?
- Vilka?

Vad skall jag använda detta till, hur gör jag, och varför skall jag göra det och vilka är mina mottagare? Följ med på deras resa idag via Bambuser! Länk kommer...

Vita rosen: Uppsatserna rättas och utvärderingen är klar #vitarosen

Just nu hinner jag inte skriva någon utförligare bloggpost men jag vill skicka iväg utvärderingen av Vita rosen till dem som följt projektet. Vi håller på att läsa igenom uppsatserna nu, samtidigt som vi analyserar svaren inför konferensen Framtidens lärande.


Men här är några synpunkter från eleverna som jag reagerade på: 

1. Facebook var ingen solklar succé. Varför?
2. De ansåg att materialet var för komplicerat, Bödeln och Farväl till Berlin, men vilken typ av texter skall skolan arbeta med idag då?
3. Några elever ansåg att ämnet kändes uttjatat och irrelevant, men varför drog några osmakliga vitsar på Facebook eller fällde märkliga kommentarer i samband med Sofie Scholl?

Men överlag var eleverna positiva, här är en oredigerad elevkommentar:

Jag har fått en mycket större förståelse för mellankrigstiden i Tyskland än vad jag hade innan projektet. Jag tycker att ideén om rollspelet var kul, men jag tror inte att eleverna utnyttjade det rätt fullt ut. Jag tror att om vi hade haft lektioner i datasalar där det var tänkt att vi verkligen skulle kommentera och disskutera händelserna på facebook så skulle nog fler ha gjort det. Jag kommenterade inte alla händelser eftersom jag inte hade så bra förståelse för vad som hände på mellankrigstiden, förns projektet var slut och jag hade lagt ner tid på att faktiskt lära mig det inför uppsatsen. 

Enkät i Google Docs


Tidigare inlägg:
Vita rosen - en bikupa av intryck
Vita rosen - ett projekt om demokrati och civilkurage
Hembryggd eller hatbrygd
Han vill riva upp skolans värdegrund
Vita rosen

Månadens vinnare av biobiljetter: Per Falk

Denna månaden vill vi uppmärksamma Per Falk, IKT-pedagog och svensklärare på Nacka gymnasium för hans inlägg ”En skola mitt i byn, en skola för alla”. Två biobiljetter är nu på väg till dig. Stort grattis!

 Är det inte de små gesterna som får en att jobba vidare och anstränga sig lite mer? Bra tänkt av Nästa steg-gänget! Det här behövde jag, en liten klapp på axeln och så jobbar man vidare...


Tick, tack!