Vita Rosen - en bikupa av intryck #vitarosen

Efter fredagens föreläsning skall vi försöka samla ihop intrycken och se om vi kan hitta några gemensamma trådar att dra i och se så att alla elever är med i projektet! Några elever har redan testat gränserna i vad man får skriva och använt olämpliga foton. Men vi har kontaktat dem direkt och så får vi se om de kan komma tillbaka till vår lilla by.

Men de flesta elever har försökt fånga tidsandan och har beskrivit torgincidenten ur sitt eget perspektiv, och även kommenterat andra elevers intryck. Och i vissa fall har en dialog och diskussion uppstått i hur man bör reagera, uttryckt en oro eller optimism för framtiden och i vissa fall en diskussion och vilsenhet inför det politiska klimatet.

Lektion 1 och 2 vita rosen

View more presentations from Per Falk.

PowerPoint-presentationen är gjord av Lisa Fogelberg

Tre aha-perspektiv på läsplattan #future [uppdaterad]

"I've seen the future, and it works". Lincoln Steffens

Här är tre perspektiv på läsplattan - Nelson, Coupland och Alice.


The Future of the Book. from IDEO on Vimeo.

Det är företaget IDEO som tagit fram förslagen, och det är kanske första gången som jag riktigt kan se nyttan med en läsplatta. Att läsa tillsammans med andra och om man vill bryta ut upplevelsen och dela den med vänner eller kollegor, så vackert och så enkelt!

Tipset kom från Kitchen Budapest!

Bilden kommer från Riksbanken

Snappade precis upp en nyhet från Kajsa Hartig. Där erbjuder flera japanska bolag att skanna dina böcker för en billig penning. För en 10 eller så, omvandlar de dina favoritböcker till ett digitalt format och du slipper oroa dig för tummade sidor, att boken försvinner och du har ditt bibliotek på fickan...nästan i alla fall!

'People are taking matters in[to] their own hands because the publishers are not meeting the market's needs,'' said Takagi.

Bookscan converts books into PDF files that can be read on the iPad, iPhone, Amazon's Kindle and Barnes & Noble's Nook. The company charges 100 yen ($1.20) a book for a service called ''jisui'' or ''cooking for oneself''. 

''The homemade e-book market will continue to exist as long as the copyright situation isn't dealt with and people cannot find books they want in electronic format,'' said Masashi Ueno, a researcher at Yano Research Institute. 

Japan's copyright laws permit users to digitise protected works for personal and family use, according to Seichi Higuchi, the secretary general of Japan Book Publishers Association. Reproduction of a purchased work by a third party requires the publisher's permission, Higuchi said. Bookscan requires customers to tick a box to say they have this permission.

Till Åsa Folkhögskola

Hej och tack för att jag fick komma och prata hos er! Här är min presentation och lite av det material som Robin pratade om! Hör av er om ni har några frågor om sociala medier, eller om ni är sugna på något samarbete med mig, Gunnel eller någon av mina kollegor!

Åsa Folkhögskola on Prezi

Här är några av de begrepp som Robin pratade om:

Om Anon och 4chan

Om RSS på Wikipedia

Om spel från TED.com.


Om motivation från TED.com.

Vita Rosen - ett projekt om demokrati och civilkurage

Äntligen rullar projektet Vita Rosen igång (som för övrigt är en adopterad artikel på Wikipedia). I fredags hade vi Madeleine Hurd från Södertörns högskola på besök, som med stor inlevelse beskrev hur nazisterna kom till makten, vilka som röstade på dem, deras retorik och hur en by som "Freidorf" såg ut och var politiskt uppdelad.


















Samtidigt släppte Freidorfs Fria den första händelsen i en kedja av situationer som eleverna skall resonera kring och ta ställning till. Varje elev har skapat en karaktär på Facebook, blivit medlem i någon av Humboltgymnasiets olika intresseföreningar, och slutligen kopplat upp sig mot rektorn för Humboldtgymnasiet. Dessutom har vi skapat tre personer till för att få lite ordning, så polischefen, borgmästaren eller journalisten har varsin klass som "vänner". En struktur som jag fixade i Excel, med ett kopplat dokument till Word med användarnamn, lösenord och lista på föreningar och kontaktpersoner. Smidigt värre. Så nu har vi tillfälliga FB-konton där lärarna har full insyn i elevernas konton, då elevernas reflektioner är betygsgrundande och vi har får en möjlighet att klippa ned ett konto om en elev utmanar värdegrunden eller utsätter någon av klasskompisarna för personangrepp.

Just before the storm (CC BY-ND 2.0)

Byn Freidorf befolkad med 80 nya studenter och fyra nya vuxna, och eleverna börjar sakta orientera sig i staden. De skaffar sig lite nya vänner, bygger nya konstellationer och har precis börjat reagera på den senaste stenkastningen mot rektorn.

Här är Lisa och Cecilias planering och vår Facebook-instruktion inför projektet.

Dessutom vill jag också passa på och tacka Nacka gymnasiums eminenta skolbibliotek där vi fick en enorm hjälp med förslag på litteratur, hjälp med artiklar och ingångar till teman och frågeställningar. Jag tänker på Cecilia Bengtssons inlägg på Skolbiblioteken Ekerö.

- En bibliotekarie har god kännedom var man kan hitta information och i vilka olika sorters källor och lärresurser till exempel databaser av olika slag, webbresurser, tryckta källor och artiklar etc.
- En skolbibliotekarie har kännedom om informationsökningens alla faser (se C. Kulthau)
- En bibliotekarie har kunskaper i hur sajter är uppbyggda och hur vi kan söka oss fram på bästa sätt och mest effektivt.
- Vi är bra på källkritik och har kunskaper inom upphovsrätt.
- Därtill har vi i viss mån koll på skönlitteratur.

I samspelet mellan pedagogens och skolbibliotekariernas kompetens har pedagogerna förutom ämneskunskaper gedigna färdigheter i didaktik och pedagogik för att designa en optimal lärsituation för var och en av eleverna med mera. Genom samarbete tror jag att våra olika yrken kan mötas och bli en fantastisk resurs för elevernas livslånga lärande. 

Det här och lite till kan våra bibliotekarier Elisabet och Mia. Så tack!


Det här inlägget får också fungera som inlägg nummer ett kring utmaningarna och möjligheterna med Facebook i skolan. Ping @kindenberg!

Hembryggd eller hatbrygd

Så här skriver Erik Fichtelius, Cecilia Bäcklander och Anna Birgersson-Dahlberg på DN debatt om näthat och rasism.

Utbildningsradions ledning: En hembryggd extremism växer sig allt starkare på nätet. Avsikten är att skrämma medierna till tystnad. När Dagens Nyheter nyligen publicerade en bild inför visningen i tv av Utbildningsradions sexualupplysningsfilm exploderade nätrasismen. Filmen – som tar HBTQ-frågor och etnicitet på allvar – har mötts av mer än en halv miljon inlägg. Hundratusentals av dem är rasistiska och måste lyftas upp i ljuset. Det handlar om en genomtänkt strategi gentemot medierna: hota och trakassera så att vi blir rädda och ändrar programinnehåll. Vi får inte blunda för denna hatbrygd av extremism som kallar sig svensknationell och som växer sig allt starkare, skriver Erik Fichtelius, Cecilia Bäcklander och Anna Birgersson-Dahlberg.

Läs debattinlägget här: http://www.dn.se/debatt/rasister-pa-natet-forsoker-skramma-medier-till-tystnad 


Jag går precis in på DN.se och skall läsa lite om vad som väntar inför den nya pedagogsåpan Klass 9a, när jag noterar att kommentarsfältet är öppet...och se där. Som det första inlägget också.

Det är tur att vi drar igång Vita Rosen i veckan, för jag känner ett behov av att diskutera de här frågorna med eleverna. Är anonymiteten en hatbrygd på internet?