Rhizom

Äntligen tillbaka! Jag har upplevt mitt första sommarlov som lärare (och jag överlevde mitt första år!) och har under sommaren gjort lite av ett bokslut över erfarenheter och tankar som jag tagit del av och delat med andra. Wow - det blev en lista! Under förra läsåret byggde jag verkligen upp olika typer av nätverk och nätverkande, virtuellt och fysiskt. I klassrummet eller via skype. Det har varit formella nätverk iklädd Nackakostymen men också informella nätverk med entusiaster som mig. Men vi har alla varit intresserade av samma sak, IKT och pedagogik för 2000-talet.

Henrik Widaeus är en av de här personerna som inspirerar och bjuder på kunskapssprång. Jag hade med honom i en presentation för inte så länge sedan, och döm om min förvåning när min Twitter-film dyker upp i hans presentation. Vi delar, adderar och bygger vidare.

Men arbetssättet och mindsetet är gemensamt - vi är nyfikna och vi är inte rädda! Det är det här som jag vill dela med mig av till andra, på min skola och på andra skolor.

Discovery Is The New Cocaine - Going Beyond Engagement

View more OpenOffice presentations from Ming yeow Ng.

Och nätverken och inställningen förändrar våra liv. Att ingå i en informell grupp som alla agerar efter principen sharing is caring är berikande. E-mentorerna tipsade om en artikel i Svenska Dagbladet om nätverk och umgängesformer.

Lennart Hast och Eva Ossiansson forskar vid Göteborgs Universitet om kommunikation på internet och menar att våra umgängesmönster ändrats radikalt.

– Nätet blir en anarki eller civilisation på ett helt nytt sätt. Vem som helst kan vara producent eller medskapare - det spelar ingen roll om du är professor, journalist eller tonåring, säger Eva Ossiansson.

Vi blir alla medskapare och kollaborativt bygger vi ett samhälle tillsammans. Jag återkommer ofta till Stefan Pålssons Omvärldsblogg, det är en person som mycket insiktsfullt beskriver fenomen som jag grubblar på och han får mig alltid att komma vidare i mina resonemang. Kolla här...

Astrofysikern Eirik Newth, som nog mest är känd som populärvetenskaplig författare, höll ett intressant föredrag om hur de sociala medierna är på väg att återinföra dialogen i samhällsdebatten, samtidigt som världen blir mer öppen och mer tillgänglig än någonsin. Och han påpekade att detta sannolikt innebär en större revolution än vad vi är medvetna om. Vår användning av de sociala medierna ger oss nya perspektiv på världen och nya sätt att tänka på.
Världen framträder i all sin komplexitet och förbereder barn och ungdomar för den alltmer mångkulturella och globaliserade verklighet som vi lever i. Detta skapar fantastiska möjligheter för undervisningen, men ställer samtidigt helt andra krav än tidigare.

Stefan Pålsson sköter bloggen på uppdrag av Skolverket. Han är även verksam som omvärldsbevakare och bloggare på KK-stiftelsen samt som frilansskribent. Han tipsade tidigare om en artikel från ännu en utmärkt sida: Futurelabs. I denna artikel resonerar de kring lärade och hur man kan nå skoltrötta elever - men deras budskap har bäring på skolan generellt. Hur får man skolan att kännas relevant för våra kunder? Är läraren och skolledningen de obestridda kunskapsbärarna eller vågar vi bjuda in till elevdemokrati i dess rätta bemärkelse? Hur bjuder man in till engagemang och kunskapserövringar, här är två citat som jag saxade ur artikeln:

GAINING TRUST WAS THE KEY IN THE ONE-TO-ONE TUTOR-LEARNER RELATIONSHIP

IF YOU’RE NOT TOLD WHAT TO DO, THEN YOU END UP DOING THAT THING THAT PEOPLE WANT YOU TO DO

Här har "mitt" nätverk visat sig vara oslagbart i att ge mig idéer och bjuda på tankar och motstånd i diskussionerna om skolan. Ni - nätverket - hjälper mig att komma vidare, så jag antar att det är på sin plats att rikta ett stort tack till er alla för att ni hjälper mig att öppna sinnen och dörrar...

Nu mot nya äventyr! ;)

Tack till Lydd Nel för bilden, och FlickrStorm för att jag hittade den.

Framtiden enligt KK-stiftelsen och Horizon

Stefan Pålsson på KK-stiftelsen presenterar en ny rapport som heter Horizon Report.

2007 Horizon Report | nmc

I inlägget presenterar Stefan Pålsson kortfattat rapporten, och pekar ut följande teknikområden som kommer förändra och driva utvecklingen inom undervisning och lärande:

1. Mobiltelefoni - där utvecklingen går mot multimediala enheter som alltmer liknar datorer. Här är iPhone ett tydligt exempel.

2. Datormolnet - blir allt viktigare och innebär en rejäl utmaning för hela det traditionella utbildningssystemet.

3. Geokodning - kan hanteras av allt fler enheter, bland annat mobiler och digitalkameror, och får nya användningsområden. Mer än 100 exempel finns samlade på Delicious.

4. Den personliga webben - det blir allt enklare att skräddarsy informationsflödet efter eget behov och intresse, bland annat med hjälp av RSS och sociala medier som Twitter, Facebook och Flickr.

5. Den semantiska webben - har det talats om länge, men nu tycks den vara på gång. En sex minuter lång video på Youtube förklarar på ett tydligt sätt vad det hela handlar om!

6. Smarta objekt - knyter samman verkligheten och nätet med hjälp av RFID, smartcards och andra tekniska lösningar.

Stefan Pålsson fortsätter:

Den växande globaliseringen, den ökade betydelsen av kollektiv intelligens, samt spridningen av datorspelande och visualiseringverktyg lyfts fram som viktiga trender.   

Horizon Report betonar att de studerande behöver utveckla sin digitala intelligens och få en undervisning som i möjligaste mån tar hänsyn till deras olika förutsättningar och behov. Och det blir allt viktigare att utbildningarna - och lärarna - kan dra nytta av de sociala medierna i undervisningen. Dessutom kommer det att krävas nya sätt att mäta lärandet som tar sin utgångspunkt i själva lärandeprocessen.

KK-stiftelsen stödjer bland annat IT-utvecklingen inom skola och utbildningssektorn och vill bidra till långsiktig kunskapsuppbyggnad om lärande och IT. Som vanligt blir man intresserad av vad som lyfts fram av KK-stiftelsen som ett framtidsområde, och den här rapporten ligger på hårddisken i skrivandets stund. Av presentationen verkar den delvis likna den rapport och de tankar som EU skissat på i sin publikation Lifelong learning programme. Där de formulerat ett antal kompetensområden som elever och medborgare bör besitta, låter stelt och tråkigt kanske, men jag tror att IT-kompetens är inget man skall ta för givet. Utan det är ett begrepp som ständigt är under förändring och borde följaktligen ständigt bevakas och diskuteras i skolan. Därför tycker jag att det är värdefullt med denna typer av rapporter som bevakar detta område och funderar på hur skolan skall förhålla sig till IT och lärande idag och i framtiden.

För mig låter det här som en spännande läsning, och en rolig utmaning att försöka förmedla dessa synsätt och kreativa tankar till mina kollegor och kontakter. Det är oftast i det mötet som roliga uppslag och intressanta lektioner föds - klassisk pedagogik möter ny teknik. Nya idéer om skolan och hur vi skall möta och bemöta våra elever som skall ta över imorgon.