Vita rosen: Uppsatserna rättas och utvärderingen är klar #vitarosen

Just nu hinner jag inte skriva någon utförligare bloggpost men jag vill skicka iväg utvärderingen av Vita rosen till dem som följt projektet. Vi håller på att läsa igenom uppsatserna nu, samtidigt som vi analyserar svaren inför konferensen Framtidens lärande.


Men här är några synpunkter från eleverna som jag reagerade på: 

1. Facebook var ingen solklar succé. Varför?
2. De ansåg att materialet var för komplicerat, Bödeln och Farväl till Berlin, men vilken typ av texter skall skolan arbeta med idag då?
3. Några elever ansåg att ämnet kändes uttjatat och irrelevant, men varför drog några osmakliga vitsar på Facebook eller fällde märkliga kommentarer i samband med Sofie Scholl?

Men överlag var eleverna positiva, här är en oredigerad elevkommentar:

Jag har fått en mycket större förståelse för mellankrigstiden i Tyskland än vad jag hade innan projektet. Jag tycker att ideén om rollspelet var kul, men jag tror inte att eleverna utnyttjade det rätt fullt ut. Jag tror att om vi hade haft lektioner i datasalar där det var tänkt att vi verkligen skulle kommentera och disskutera händelserna på facebook så skulle nog fler ha gjort det. Jag kommenterade inte alla händelser eftersom jag inte hade så bra förståelse för vad som hände på mellankrigstiden, förns projektet var slut och jag hade lagt ner tid på att faktiskt lära mig det inför uppsatsen. 

Enkät i Google Docs


Tidigare inlägg:
Vita rosen - en bikupa av intryck
Vita rosen - ett projekt om demokrati och civilkurage
Hembryggd eller hatbrygd
Han vill riva upp skolans värdegrund
Vita rosen

När Twitter och demokrati fungerar. #merkateder

Med tanke på #merkateder-debatten är det upplyftande att se att en av våra folkvalda, Anna-Karin Hatt, i alla fall väljer att lyssna in oss vanliga dödliga. Tack!

Och till mina elever i SI1, hur resonerar ni kring twitter och sättet som det kan förkorta avståndet mellan personer och kortsluta hierarkier? Häftigt, läskigt, nyttigt, ärligt?

Vita Rosen - en bikupa av intryck #vitarosen

Efter fredagens föreläsning skall vi försöka samla ihop intrycken och se om vi kan hitta några gemensamma trådar att dra i och se så att alla elever är med i projektet! Några elever har redan testat gränserna i vad man får skriva och använt olämpliga foton. Men vi har kontaktat dem direkt och så får vi se om de kan komma tillbaka till vår lilla by.

Men de flesta elever har försökt fånga tidsandan och har beskrivit torgincidenten ur sitt eget perspektiv, och även kommenterat andra elevers intryck. Och i vissa fall har en dialog och diskussion uppstått i hur man bör reagera, uttryckt en oro eller optimism för framtiden och i vissa fall en diskussion och vilsenhet inför det politiska klimatet.

Lektion 1 och 2 vita rosen

View more presentations from Per Falk.

PowerPoint-presentationen är gjord av Lisa Fogelberg

"Han vill riva upp skolans värdegrund"

'Vita Rosen'-teamet hade ett nytt planeringsmöte igår där vi återigen brottades med frågor kring säkerhet, kursmål och litteratur. Men vi har kommit så långt att vi bestämt våra olika roller, och att varje lärare skall ha full insyn i respektive elevs 'facebook-karaktär'. Detta för att motverka och stoppa eventuella brott mot värdegrunden, samt att göra diskussionen transparent och öppen för bedömning. Vi skapar 90 tillfälliga karaktärer i Facebook, och tillsammans smyckar vi ut kontot med ett svartvitt porträtt, en familj och en bakgrundshistoria. Men frågan är hur vi får dem att förstå kontexten och miljö, den är ju så fjärran. Plötsligt dyker ett meddelande upp från Lärarnastidning på Twitter:

Riv upp värdegrunden och förbjud andra språk än svenska på rasterna. Vi har träffat SD:s skolpolitiske talesperson. http://bit.ly/9Qebsr

Från deras tidning.

Han vill riva upp skolans värdegrund | Lärarnas Nyheter via kwout

Han säger bland annat så här...(min kursivering)

Richard Jomshof, skolpolitisk talesperson för Sverigedemokraterna, kallar sig nationalist och tar avstånd från »mångkulturalism«. Han vill stoppa 90 procent av invandringen och ser »en enorm fara med islamiseringen«.
»Jag är rädd för islamiseringen, jag ser den som ett hot mot vårt demokratiska, jämställda och sekulariserade samhälle«, sa han i en tidningsintervju strax före valet.

Vad händer om vi väljer att byta ut de kursiverade orden mot något annat? Någon som vill svara? Han fortsätter...

SD tar avstånd från »mångkulturalism«. Vad skulle det betyda för skolan?

— Det betyder att vi inte ska ha skolor som erbjuder ämnesundervisning på arabiska eller att man på vissa skolor plockar bort fläskkött för att det finns muslimska elever som av religiösa skäl inte äter det.

Är detta ett stort problem i skolan i dag?

— Nej, men vi ser ju redan nu sådana tendenser i delar av vårt land. Och om detta får fortsätta, hur kommer det då att se ut om ytterligare 20—30—50 år?

I era program skriver ni att ni vill »återupprätta en gemensam nationell identitet«. Vilka konsekvenser skulle detta få för skolan?

— Om man bor i Sverige måste man ha en stark förankring i svensk historia, svensk kultur, svenska traditioner och svenska värderingar. Skolan måste lära ut att det finns en sorts grundgemenskap som vi alla tillhör.

Ojojoj...det här blir något att bita i för våra elever. Vi flyttar hela skedet tillbaka till tjugo- eller trettiotalets Tyskland och låter eleverna bli vittnen till åsiktsglidningar och mystiska försvinnanden. Vad händer omkring er, vad hände med er kompis familj, vart står ni i detta - är du tyst eller höjer du rösten?

Vita Rosen - ett demokratiprojekt

Idag drog vi igång det planeringen av projektet Vita Rosen. Ett projekt och rollspel som skall utspela sig i en ort utanför München. 90 elever skall iklä sig roller som tonåringar i trettiotalets Nazityskland - på Facebook.

Just nu mindmappar vi upp projektet, letar material, länkar, litteratur och film. Men tanken är att vi "bygger" ett virtuellt gymnasium och låter dem uppleva 30 dagar under 1936. Målet är att eleverna skall få ta ställning till flera olika moraliska dilemman och försöka leva sig in i hur det var att vara ung i Tyskland.

I början kommer de endast känna en mindre krets av personer, sina "närmaste" vänner. Men allteftersom kommer de, via olika händelser, lära känna fler ungdomar och får en chans att bygga ut sitt nätverk och umgänge. Säg vid fredagsdansen eller i schackklubben, och så lägger man till dem som vänner.

Just nu försöker vi dimensionera det här rätt, och se till att vi håller oss på rätt sida av värdegrunden. Vi vill inte att elever eller föräldrar upplever sig hotade eller att projektet blir opassande, utan att det blir en 'aha-upplevelse' där man kanske kan se paralleller till dagens samhälle och politiska yttringar.

Så fort vi fått lite mer kött på benen lägger jag upp materialet på "min sida". Men jag jag har med mig två otroligt rutinerade svensklärare och så det här har alla förutsättningar för att bli ett riktigt minnesvärt och lärorikt projekt för alla inblandade!

Auf Wiedersehen

Schwarzenegger på Twitter

Möttes av det här meddelandet när jag loggade på i morse:

--------------------------------------------------------------

Hi, Per (perfal).

Gov Schwarzenegger (schwarzenegger) is now following your updates on Twitter.

Check out Gov Schwarzenegger's profile here:

http://twitter.com/schwarzenegger

Best,

Twitter
--------------------------------------------------------------

Internet för verkligen människor närmare varandra, och kan öppna upp nya kanaler och man bara vill och är mottaglig för det. Jag tycker det är helfestligt att politiker erövrar internet som arena, och även om det är Arnolds stab som sitter och skriver, är det alltid kul att få ta del av den politiska sfären på detta "nya" sätt. Web2.0 har så många intressanta skepnader, så många nyttiga och revolutionerande funktioner! Det här är något som jag måste visa mina elever - olika sätt och kanaler man kan använda sig av för att kommunicera och påverka omvärlden med.